\u00bfCu\u00e1ndo escuchaste por \u00faltima vez: \u00ab\u00a1Am\u00e9 la capacitaci\u00f3n sobre compliance que tuve que hacer esta semana!\u00bb \u00bfNunca verdad?<\/p>\n
\u00a1Todos est\u00e1n ocupados estos d\u00edas y nadie tiene tiempo para una tarea adicional que podr\u00eda no parecer relacionada con su trabajo! Tiene sentido que los usuarios a menudo recurran a completar los cursos lo m\u00e1s r\u00e1pido posible.<\/p>\n
Los usuarios que se apresuran a completar los cursos no son exclusivos de la capacitaci\u00f3n obligatoria de compliance. Podr\u00eda ser f\u00e1cil entrar en ritmo y hacer clic en todas las p\u00e1ginas sin absorber realmente el contenido, incluso si el tema es algo que realmente les interesa.<\/p>\n
Hacer que los usuarios dejen de desplazarse, hacer clic y pasar de p\u00e1gina, reducir la velocidad y tomarse un momento para reflexionar puede aumentar significativamente la eficacia de un curso.<\/p>\n
La reflexi\u00f3n es una parte clave del proceso de aprendizaje. Es donde el usuario aplica nuevos conocimientos en su mente, conectando los puntos entre la informaci\u00f3n y la experiencia, solidificando su comprensi\u00f3n de un tema.<\/p>\n
Los usuarios que reflexionan sobre la marcha tienen m\u00e1s probabilidades de contextualizar su aprendizaje, pensar en la nueva informaci\u00f3n e identificar c\u00f3mo se relaciona con su funci\u00f3n o c\u00f3mo podr\u00edan incorporarla a su rutina.<\/p>\n
Al aprender algo nuevo, un buen ejercicio de reflexi\u00f3n es preguntarse: \u00ab\u00bfPodr\u00eda explicarle esto a un ni\u00f1o de 8 a\u00f1os?\u00bb Desglosar un tema en un lenguaje suficientemente simple requiere que comprendas y apliques los conceptos en cuesti\u00f3n. \u00a1Las lagunas en la comprensi\u00f3n se revelan con bastante rapidez cuando piensas en un tema de esta manera!<\/p>\n
En un entorno tradicional cara a cara, el instructor puede fomentar la reflexi\u00f3n al interactuar con la sala, pedir informaci\u00f3n e interacci\u00f3n de los usuarios. Es un desaf\u00edo replicar esto en el elearning, donde la informaci\u00f3n se proporciona a trav\u00e9s de un di\u00e1logo unidireccional. Entonces, \u00bfCu\u00e1les son algunas buenas formas de incorporar la reflexi\u00f3n en tus cursos? <\/p>\n
Las autoevaluaciones a menudo se incluyen al final de un curso para motivar al usuario a reflexionar sobre lo que han aprendido, lo cual es una gran idea. Sin embargo, la autoevaluaci\u00f3n tambi\u00e9n puede ser una herramienta eficaz para iniciar el proceso de reflexi\u00f3n antes de que comience el contenido principal.<\/p>\n
Preg\u00fantale al usuario sobre su comprensi\u00f3n actual del tema antes de presentarle el contenido principal. Esto ayudar\u00e1 a que su cerebro se ejercite y resaltar\u00e1 las posibles lagunas en sus conocimientos a medida que avanzan en el curso.<\/p>\n
Ofrecer oportunidades en el curso para que el usuario d\u00e9 su propia opini\u00f3n ayuda a fomentar la reflexi\u00f3n y evitar un flujo de informaci\u00f3n pasivo unidireccional, que a menudo no es muy atractivo.<\/p>\n
Una excelente manera de lograrlo es incluir secciones de \u00abtexto abierto\u00bb. Estas son \u00e1reas del curso en las que los participantes pueden escribir libremente su respuesta a una pregunta antes de recibir comentarios o sugerencias.<\/p>\n
Estas no son evaluaciones; no hay una respuesta correcta. El objetivo es incitar al usuario a reflexionar sobre sus h\u00e1bitos y rutinas antes de presentar el contenido, lo que ayudar\u00e1 a resaltar cualquier brecha en su conocimiento o aplicaci\u00f3n que pueda estar presente.<\/p>\n
Para fomentar una mentalidad m\u00e1s reflexiva entre la audiencia, a veces menos es m\u00e1s. Intenta identificar las partes del curso que no son estrictamente necesarias para alcanzar sus objetivos e incl\u00fayelas como recursos opcionales que los usuarios pueden explorar, lo que les permite profundizar en las \u00e1reas que m\u00e1s les interesan.<\/p>\n
Los elementos de dise\u00f1o que se tratan aqu\u00ed son solo algunas de las formas en que puedes incorporar la reflexi\u00f3n en su curso. Piensa en tu audiencia, qu\u00e9 los motiva, por qu\u00e9 est\u00e1n completando el curso y c\u00f3mo puedes animarlos mejor a pensar en lo que est\u00e1n aprendiendo.<\/p>\n
Sabemos que la reflexi\u00f3n funciona. Lo hacemos inconscientemente todo el tiempo. La verdadera pregunta es, \u00bfc\u00f3mo puedes hacerlo en los cursos en l\u00ednea que creas?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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