La realidad virtual (VR) es una gran noticia en los videojuegos, y hace unos a\u00f1os era una palabra de moda en el aprendizaje digital. Pero, \u00bfalguien realmente la ha aprovechado como herramienta de aprendizaje? Es l\u00f3gico pensar que la realidad virtual podr\u00eda utilizarse para reproducir ciertas funciones en el trabajo para capacitar a los empleados. Los pilotos, por ejemplo, han utilizado durante mucho tiempo simuladores de vuelo para entrenar en condiciones dif\u00edciles sin poner a nadie en peligro. Esta primera versi\u00f3n de la realidad virtual se remonta a 1954, pero con los avances tecnol\u00f3gicos actuales, la realidad virtual se est\u00e1 utilizando en todas las industrias y en la educaci\u00f3n.<\/p>\n
En esta entrega, veremos la realidad virtual como una forma de elearning en el desarrollo corporativo. Tambi\u00e9n examinaremos c\u00f3mo esta tecnolog\u00eda se est\u00e1 aplicando en escuelas y universidades. Finalmente, veremos c\u00f3mo esto podr\u00eda convertirse en un m\u00e9todo generalizado para capacitar a ciertos roles y demostrar competencias.<\/p>\n
Hist\u00f3ricamente, el aprendizaje se ha construido en torno a la retenci\u00f3n de datos y conocimientos. Los seres humanos hemos usado libros para ayudar en la transferencia de informaci\u00f3n y el desarrollo de habilidades. Y aunque nunca ha sido m\u00e1s f\u00e1cil acceder a la informaci\u00f3n que en la actualidad, este enfoque de aprendizaje todav\u00eda presenta desaf\u00edos. Simplemente consumir mucha informaci\u00f3n no equivale a aprender. Ciertamente no har\u00e1 da\u00f1o, pero este m\u00e9todo prioriza la teor\u00eda sobre la pr\u00e1ctica. Tambi\u00e9n existe un problema de presentaci\u00f3n, ya que demasiada informaci\u00f3n proporcionada en un per\u00edodo de tiempo corto puede abrumar a los usuarios. Sin una presentaci\u00f3n atractiva y un enfoque en la aplicaci\u00f3n del conocimiento, las personas a menudo se desvinculan.<\/p>\n
Un entorno de aprendizaje eficaz presenta informaci\u00f3n de manera que permite a los usuarios practicar y experimentar est\u00edmulos de la vida real. Un beneficio clave del aprendizaje de realidad virtual es que proporciona una v\u00eda para las reacciones emocionales a las funciones en el trabajo. La informaci\u00f3n llega de una manera inmersiva, en lugar de simplemente presentar informaci\u00f3n para retenerla. Sin mencionar que el aprendizaje de realidad virtual anima a los alumnos a seguir aprovechando los beneficios de la tecnolog\u00eda a medida que sacan sus habilidades del entorno de formaci\u00f3n o del aula.<\/p>\n
En este momento, es probable que todav\u00eda sea dif\u00edcil imaginar que la realidad virtual se use con regularidad en entornos corporativos para capacitaci\u00f3n y desarrollo. Dicho esto, todav\u00eda existen algunos beneficios predecibles de adoptar m\u00e1s pr\u00e1cticas de realidad virtual. Hemos escuchado casos de empresas que ahorran dinero al optar por enviar auriculares de realidad virtual precargados con materiales de capacitaci\u00f3n, en lugar de enviar capacitadores para realizar cursos en persona.<\/p>\n
Los beneficios envolventes de la VR la convierten en una opci\u00f3n atractiva para reforzar los aspectos m\u00e1s cr\u00edticos del entrenamiento o el desarrollo de habilidades. Algunas organizaciones de atenci\u00f3n m\u00e9dica utilizan esta tecnolog\u00eda para capacitar a los cirujanos en nuevas t\u00e9cnicas en un entorno libre de riesgos. Pero este tipo de escenario basado en situaciones no solo se aplica al campo m\u00e9dico, cualquier empleado que tenga la tarea de operaciones sensibles o cr\u00edticas puede usar la realidad virtual como una herramienta de capacitaci\u00f3n para reducir errores en un entorno en vivo. No es tan descabellado imaginar que las organizaciones utilicen la realidad virtual para capacitar a cualquier rol en el que la seguridad f\u00edsica y las acciones de cumplimiento sean las principales prioridades.<\/p>\n
A medida que los estudiantes aprenden, existe una tendencia natural a gravitar hacia la experiencia. En un nivel b\u00e1sico, piensa en una clase de geolog\u00eda que sale del aula para observar diferentes formaciones rocosas en el campo. La experiencia es m\u00e1s impactante porque saca a los estudiantes de los libros y los lleva a una realidad tangible donde pueden aplicar el conocimiento. <\/p>\n
Desafortunadamente, existen limitaciones en torno a estas experiencias, ya que ciertas regiones tienen limitaciones de accesibilidad. Tambi\u00e9n existen desaf\u00edos log\u00edsticos en torno al transporte de estudiantes al campo y la coordinaci\u00f3n de actividades. Entonces, si bien todo esto crea una experiencia de aprendizaje m\u00e1s atractiva, definitivamente hay oportunidades para que la realidad virtual intervenga y haga que estas experiencias inmersivas est\u00e9n m\u00e1s disponibles.<\/p>\n