{"id":801135,"date":"2024-05-10T12:00:00","date_gmt":"2024-05-10T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mindtools-kineo.com\/blog\/the-power-and-opportunity-of-the-streak-in-elearning\/"},"modified":"2026-07-21T09:39:08","modified_gmt":"2026-07-21T09:39:08","slug":"el-poder-y-la-oportunidad-de-la-racha-en-el-elearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindtools-kineo.com\/es\/blog\/el-poder-y-la-oportunidad-de-la-racha-en-el-elearning\/","title":{"rendered":"El poder y la oportunidad de la racha en el elearning"},"content":{"rendered":"

Cuando Wordle<\/a> se lanz\u00f3 en octubre de 2021, miles de personas en todo el mundo se obsesionaron con obtener los mejores resultados frente a sus amigos, familiares y compa\u00f1eros de trabajo. Se convirti\u00f3 en una adicci\u00f3n mundial y la gente compart\u00eda sus resultados diarios en las redes sociales, en grupos de WhatsApp y en cadenas de correos electr\u00f3nicos de trabajo. Ofrec\u00eda una forma divertida, competitiva y atractiva de iniciar conversaciones y de conversar con las personas de nuestro c\u00edrculo m\u00e1s cercano con las que normalmente no interactuar\u00edamos cada d\u00eda.  <\/p>\n

El juego en s\u00ed es muy sencillo y no es visualmente vistoso ni incre\u00edblemente exigente en tiempo (probablemente solo lleva unos 5-10 minutos al d\u00eda completarlo). Simplemente hay que adivinar una palabra de 5 letras en 6 intentos y hay un nuevo puzle 7 d\u00edas a la semana. El objetivo es adivinar la palabra en el menor n\u00famero de intentos posible (2 o 3 est\u00e1 bien). Y si la aciertas en 5 o 6, tu racha se arruina y resulta menos emocionante compartir tus resultados con todos (inserta aqu\u00ed el emoji de la palma en la cara).<\/p>\n

El poder de la racha: hace que la gente vuelva a por m\u00e1s  <\/h2>\n

El New York Times<\/a> dijo recientemente (marzo de 2024), en el d\u00eda 1000 de Wordle: \u00abDesde que Josh Wardle lanz\u00f3 Wordle al p\u00fablico en octubre de 2021, ha evolucionado hasta convertirse en algo m\u00e1s que un simple juego: es un ritual diario, un desaf\u00edo colectivo y una fuente inagotable de conversaci\u00f3n para millones de jugadores en todo el mundo\u00bb. <\/p>\n

Y esta obsesi\u00f3n con la racha no es solo un fen\u00f3meno cultural puntual. Hemos visto el auge de la \u00abracha\u00bb (el n\u00famero de d\u00edas seguidos que has completado algo) en aplicaciones populares como Duolingo, Insight Time y Headspace. Estas aplicaciones te recompensan por aprender con regularidad y te animan a ser constante y a practicar con frecuencia. Incluso aplicaciones como Strava (creada originalmente para ciclistas y que ahora se usa para registrar carreras, paseos y otras muchas formas de ejercicio) te animan a compartir tus actividades con una amplia comunidad y recompensan el comportamiento tipo racha.  <\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

\u00a1E incluso puedes comprar un congelador de racha si necesitas saltarte un d\u00eda!   <\/p>\n

Y si eres lo bastante moderno (joven) como para conocer el mundo de Snapchat, sabr\u00e1s que han acu\u00f1ado su propio t\u00e9rmino para la racha: el \u00abSnapstreak\u00bb. El Snapstreak registra cu\u00e1ntos d\u00edas seguidos t\u00fa y un amigo se han enviado Snaps. Al parecer, mantener una racha en Snapchat te da puntos extra en tu puntuaci\u00f3n de Snapchat. \u00bfQui\u00e9n lo habr\u00eda pensado? <\/p>\n

Est\u00e1 claro que la racha, sea cual sea la forma en que se presente, ha llegado para quedarse.<\/p>\n

Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 tienen tanto \u00e9xito las rachas en un contexto de aprendizaje?  
<\/h2>\n

Dicho de forma sencilla, las rachas se crean para fomentar la actividad repetida: te animan a crear y mantener un nuevo h\u00e1bito. Te ayudan a asumir la constancia del aprendizaje. Y te recompensan al mejorar en un \u00e1rea determinada y\/o al adoptar con \u00e9xito un comportamiento deseado de forma regular.<\/p>\n

Entonces, \u00bfc\u00f3mo funcionan las rachas?  <\/h2>\n

Las rachas funcionan porque conectan de forma eficaz con una serie de impulsores psicol\u00f3gicos del comportamiento. Por ejemplo, la aversi\u00f3n a la p\u00e9rdida. Una t\u00e9cnica habitual de gamificaci\u00f3n consistir\u00eda en situar al jugador (alumno) en una posici\u00f3n en la que tenga algo que perder, como vidas en un tablero u oportunidades. A menudo el miedo a perder algo es m\u00e1s motivador que la perspectiva de ganar algo, y una vez que has construido una racha saludable esto empieza a entrar en juego. De hecho, cuanto m\u00e1s larga sea tu racha y m\u00e1s \u00abvaliosa\u00bb se vuelva, mayor ser\u00e1 la aversi\u00f3n a perderla. <\/p>\n

Tambi\u00e9n vinculadas a las mec\u00e1nicas de juego<\/a>, las rachas ofrecen una representaci\u00f3n visual del progreso hacia un objetivo, lo que puede ser un potente motivador. <\/p>\n

Y luego est\u00e1n los beneficios psicol\u00f3gicos vinculados a la constancia y la confianza. Tenemos tendencia a querer ser coherentes con nuestro comportamiento, valores y acciones pasadas; mantener una racha puede ayudar a construir una imagen positiva de uno mismo. <\/p>\n

\u00bfPodr\u00edamos aprovechar m\u00e1s el poder de la racha en el dise\u00f1o del aprendizaje?  <\/p>\n

Construir una nueva cultura de aprendizaje<\/a> puede ser todo un reto. Implica desarrollar h\u00e1bitos de aprendizaje en toda tu plantilla, \u00a1lo cual puede resultar dif\u00edcil! Es posible que las personas no tengan el tiempo, el espacio mental o la energ\u00eda para participar en experiencias de aprendizaje regulares. Pero \u00bfquiz\u00e1s aprovechar el poder de la racha podr\u00eda ayudar? <\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos usar las rachas de forma eficaz en el elearning? <\/h2>\n

Las rachas pueden ser una t\u00e1ctica de gamificaci\u00f3n muy eficaz, pero como cualquier gamificaci\u00f3n, hay que dise\u00f1arla con cuidado. El contexto y el p\u00fablico son importantes. Las rachas tienen sentido cuando quieres que los alumnos hagan algo de forma constante, pero no funcionan para cosas m\u00e1s puntuales.<\/p>\n

5 ejemplos de rachas para inspirarte (a ti y a tus alumnos):<\/h2>\n
    \n
  1. Rachas de inicio de sesi\u00f3n<\/b> –  iniciar sesi\u00f3n en tu plataforma de aprendizaje 10 d\u00edas seguidos. <\/li>\n
  2. Rachas de contenido<\/b> – completar un contenido relacionado con el aprendizaje 7 d\u00edas seguidos. <\/li>\n
  3. Aprendizaje diario en un periodo determinado<\/b> – como tareas de microlearning para la formaci\u00f3n en cumplimiento normativo a lo largo de 30 d\u00edas. <\/li>\n
  4. Campa\u00f1as internas con plazos ajustados<\/b> – en los d\u00edas previos a un evento de aprendizaje concreto, o al lanzamiento de un programa interno, haz que los miembros del equipo de L&D hablen al menos con un compa\u00f1ero ajeno a L&D al d\u00eda sobre tu nuevo programa de aprendizaje <\/li>\n
  5. Rachas de ventas<\/b> – por ejemplo, \u00bfha aplicado todo tu equipo lo aprendido en la vida real, p. ej. ha interactuado con un nuevo cliente cada d\u00eda este mes?. <\/li>\n<\/ol>\n

    \u00bfEst\u00e1s listo para aprovechar el poder de la racha? <\/h2>\n

    Usar las rachas en tu elearning o como parte de un programa m\u00e1s amplio tiene muchas ventajas. Si te inspira o te intriga el poder de las rachas, ponte en contacto hoy mismo con nuestro amable equipo y podremos hablar sobre tus necesidades de dise\u00f1o de aprendizaje. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u00bfCu\u00e1l es la psicolog\u00eda que hay detr\u00e1s de este fen\u00f3meno conductual? \u00bfY c\u00f3mo podemos aprovecharlo en nuestra pr\u00f3xima iniciativa de L&D?<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":801136,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[108],"tags":[],"topic":[],"class_list":["post-801135","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogs"],"acf":[],"yoast_head":"\nEl poder y la oportunidad de la racha en el elearning - Mindtools Kineo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfCu\u00e1l es la psicolog\u00eda detr\u00e1s de este fen\u00f3meno conductual? \u00bfY c\u00f3mo podemos aprovecharla en nuestra pr\u00f3xima iniciativa de aprendizaje y desarrollo?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, 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