{"id":801371,"date":"2024-02-16T12:00:00","date_gmt":"2024-02-16T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mindtools-kineo.com\/blog\/prioritising-inclusive-language-combating-ableism-in-elearning-design\/"},"modified":"2026-07-23T14:09:47","modified_gmt":"2026-07-23T14:09:47","slug":"priorizar-lenguaje-inclusivo-combatir-capacitismo-diseno-elearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindtools-kineo.com\/es\/blog\/priorizar-lenguaje-inclusivo-combatir-capacitismo-diseno-elearning\/","title":{"rendered":"Priorizar el lenguaje inclusivo: combatir el capacitismo en el dise\u00f1o de e-learning"},"content":{"rendered":"<p>\u00bfCu\u00e1ntas veces usted o alguien que conoce ha dicho lo siguiente?&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cEs como caer en o\u00eddos sordos\u201d&nbsp;<\/li>\n<li>\u201cVoy a hacer la vista gorda\u201d&nbsp;<\/li>\n<li>\u201c\u00a1Eso es una locura\/de locos\/una demencia!\u201d&nbsp;<\/li>\n<li>\u201cEl tiempo est\u00e1 muy bipolar\u201d&nbsp;<\/li>\n<li>\u201cHoy es un d\u00eda muy deprimente\u201d&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Probablemente todos hayamos usado frases como estas sin considerar el impacto en las personas afectadas por problemas de salud mental o discapacidades. No pretendemos hacer da\u00f1o y quiz\u00e1 decimos estas frases sin pensar en c\u00f3mo hacen sentir a los dem\u00e1s, o simplemente porque son muy comunes en el lenguaje cotidiano. O, francamente, tal vez nunca nos hayamos detenido a pensarlo antes.&nbsp;<\/p>\n<p>Las palabras tienen poder: pueden evocar emociones, ser inspiradoras o persuasivas, o causar da\u00f1o. Las palabras marcan el escenario y gu\u00edan al alumno en cada paso del camino. La elecci\u00f3n de las palabras debe ser meditada y reflexionada en un contexto profesional, especialmente dentro de una experiencia de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n<p>Como dise\u00f1adores de aprendizaje, debemos ser conscientes, estar dispuestos a aprender y reconocer el impacto que tienen nuestras palabras en la creaci\u00f3n de un entorno de aprendizaje m\u00e1s inclusivo y acogedor. Tambi\u00e9n debemos estar preparados para aprender continuamente sobre el lenguaje y su impacto, y estar dispuestos a adaptarnos y cambiar cuando sea necesario.&nbsp;<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/mindtools-kineo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/ableism-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-800174\"\/><\/figure>\n<p><b>En este blog comenzamos a explorar la importancia y el impacto del lenguaje en quienes nos rodean y, en concreto, a trav\u00e9s de nuestras experiencias de aprendizaje.       Esta es una introducci\u00f3n a este tema tan complejo. Estamos juntos en esto e invitamos a todos nuestros clientes a mantener conversaciones abiertas con nosotros para que todos podamos mejorar continuamente en este \u00e1mbito fundamental.&nbsp;&nbsp;<\/b><\/p>\n<h2>Comencemos a explorar el impacto del lenguaje&nbsp;<\/h2>\n<p>En pocas palabras, el lenguaje es la forma en que nos comunicamos y conectamos entre nosotros. Resulta realmente asombroso cuando  se piensa en los conceptos complejos que podemos transmitir y en la belleza de compartir historias y sentimientos positivos.&nbsp;<\/p>\n<p>En los \u00faltimos a\u00f1os, la sociedad ha tomado cada vez m\u00e1s conciencia de c\u00f3mo usamos el lenguaje y del impacto que tiene. Lo hemos visto reflejado en la forma en que abordamos los casos de lenguaje racista y sexista, y sin embargo el lenguaje capacitista, tanto escrito como hablado, persiste. El lenguaje es una fuerza poderosa que puede unir o dividir. El lenguaje capacitista no solo minimiza las experiencias de las personas con discapacidad, sino que tambi\u00e9n perpet\u00faa estereotipos da\u00f1inos.&nbsp;<\/p>\n<p>Tome el siguiente ejemplo de una afirmaci\u00f3n introductoria que podr\u00eda incluir al principio de un curso:&nbsp;<\/p>\n<blockquote>\n<p>\u201cEste curso desarrollar\u00e1 su comprensi\u00f3n en \u00e1reas en las que tiene menos conocimientos, para que salga caminando sinti\u00e9ndose m\u00e1s seguro.\u201d&nbsp;<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>No hay nada en el material o el contenido del curso que requiera que el alumno pueda caminar: es un t\u00e9rmino que de inmediato y sin necesidad margina a los usuarios de silla de ruedas y a quienes no pueden caminar. Un cambio sencillo pero reflexivo en el lenguaje transforma esto:&nbsp;<\/p>\n<blockquote>\n<p>\u201cEste curso seguir\u00e1 desarrollando su comprensi\u00f3n en \u00e1reas en las que tiene menos conocimientos, para que se sienta m\u00e1s seguro.\u201d&nbsp; &nbsp;<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo podemos entender mejor el capacitismo?&nbsp;<\/h2>\n<p>En su definici\u00f3n m\u00e1s pura, el capacitismo es la discriminaci\u00f3n y la opresi\u00f3n de las personas con discapacidad. A menudo es involuntario, pero implica la creencia de que las personas sin discapacidad son superiores a las personas con discapacidad. Cuando usa una expresi\u00f3n como \u201cloco\u201d, \u201co\u00eddos sordos\u201d o \u201clisiado por la cantidad de trabajo\u201d, est\u00e1 proyectando connotaciones de que una discapacidad es algo negativo. Estas expresiones, en su mayor parte, no se dicen como un cumplido.&nbsp;<\/p>\n<p>Puede ser da\u00f1ino, degradante y ofensivo para las personas con discapacidad y para quienes las cuidan, y aunque este tipo de lenguaje no siempre sea intencionado, puede percibirse como microagresiones. Por desgracia, se ha arraigado en nuestra sociedad decir ciertas frases. Vemos a las Kardashian o a nuestros comentaristas deportivos favoritos llamarse entre s\u00ed un poco TOC o tontos, y r\u00e1pidamente se convierte en parte de nuestro vocabulario cotidiano. Pero podemos (y debemos) hacerlo mejor.<\/p>\n<h3>Recuerde: escuchar es su superpoder&nbsp;<\/h3>\n<p>Mantenga conversaciones abiertas con las personas y descubra qu\u00e9 les ha hecho sentir inc\u00f3modas en el pasado y qu\u00e9 les gustar\u00eda que cambiara en el futuro. Muestre apoyo y empat\u00eda mutua. Y est\u00e9 dispuesto a aprender y a reconocer que quiz\u00e1 no siempre haya tenido raz\u00f3n en el pasado.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<h2>C\u00f3mo podemos aplicar un dise\u00f1o de aprendizaje inclusivo&nbsp;<\/h2>\n<p>En los cursos que creamos para nuestros clientes, queremos (y necesitamos) ser lo m\u00e1s inclusivos posible. Incorporar medidas de accesibilidad, como usar texto alternativo en las im\u00e1genes, subt\u00edtulos en los videos, prestar atenci\u00f3n al color de la pantalla y considerar el texto que rodea la interactividad, garantiza que nuestros cursos est\u00e9n optimizados para necesidades diversas.&nbsp;<\/p>\n<p>Piense en un curso en el que pide al alumno que complete una tarea. Debe seleccionar la respuesta correcta entre varias opciones. En lugar de usar la indicaci\u00f3n <i>\u00abMire abajo y haga clic en la respuesta correcta\u00bb<\/i> para hacerlo m\u00e1s inclusivo, especialmente para quienes usan lectores de pantalla, lo cambiar\u00eda por <i>\u00abContin\u00fae y seleccione la respuesta correcta de la lista\u00bb<\/i>.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<h3>Esto debe ser una prioridad&nbsp;<\/h3>\n<p>Esto se extiende a las palabras que elegimos usar y, por eso, como equipo, tambi\u00e9n tenemos en cuenta el lenguaje capacitista y reflexionamos sobre los t\u00e9rminos que empleamos. Aplicar estos peque\u00f1os cambios har\u00e1 que nuestros cursos sean lo m\u00e1s accesibles posible, lo que significa que nuestros alumnos pueden vivir un aprendizaje optimizado a sus necesidades y que resulta lo m\u00e1s acogedor posible.&nbsp;<\/p>\n<h3>Las palabras importan, as\u00ed que el\u00edjalas con cuidado&nbsp;<\/h3>\n<p>Cuando usamos lenguaje capacitista, estamos minimizando las experiencias de las personas con discapacidad. M\u00e1s all\u00e1 de ver a alguien con una discapacidad f\u00edsica, muchas personas pueden no revelar que tienen una discapacidad no visible o un problema de salud mental. Para combatir el capacitismo, debemos ser conscientes del lenguaje que usamos y pensar en c\u00f3mo ser m\u00e1s inclusivos.&nbsp;<\/p>\n<p>Reimaginemos nuestro lenguaje, palabra por palabra.&nbsp;<\/p>\n<p>En lugar de perpetuar el lenguaje microagresivo, optemos por alternativas que promuevan la inclusi\u00f3n. Podemos empezar a hacerlo mejorando nuestro lenguaje cotidiano y siendo m\u00e1s cuidadosos con la forma en que describimos ciertas cosas.&nbsp;<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/mindtools-kineo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/blog-post-diagram-ableism.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-800173\"\/><\/figure>\n<p><a href=\"https:\/\/mindtools-kineo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/blog-post-diagram-ableism.png\" target=\"_blank\"><i>Ampliar tabla<\/i><\/a>&nbsp;\ud83e\udc55<\/p>\n<h2>Un llamamiento a mejorar: esto es solo el comienzo de una conversaci\u00f3n m\u00e1s amplia&nbsp;<\/h2>\n<p>Estos son solo algunos ejemplos, y har\u00e1 falta mucho m\u00e1s tiempo para darse cuenta del impacto de lo que decimos o escribimos. Ser\u00e1 un reto, porque cambiar el comportamiento siempre lo es\u2026 \u00a1puede que incluso tenga que cambiar un lenguaje que ha usado toda su vida!&nbsp;<\/p>\n<p>Se trata de un aprendizaje continuo y tenemos la responsabilidad de mejorar y ampliar nuestros conocimientos, y de ser mejores.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<h3>Prep\u00e1rese para cuestionarse a s\u00ed mismo y a los dem\u00e1s&nbsp;<\/h3>\n<p>Reconocer el impacto de nuestras palabras requiere un esfuerzo consciente y, aunque sea un reto, esperamos que est\u00e9 de acuerdo en que merece la pena. \u00a1Esto es solo el comienzo!    Como dise\u00f1adores de aprendizaje, defendamos esta causa dentro de nuestros cursos, fomentando un entorno en el que todos, con independencia de su capacidad, se sientan vistos, escuchados y valorados.    Comparta este art\u00edculo con sus colegas e inicie conversaciones sobre el impacto del lenguaje y el capacitismo en el dise\u00f1o de aprendizaje.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<h3>\u00a1Hablemos!&nbsp;<\/h3>\n<p>Tambi\u00e9n puede <a href=\"#form-anchor\">ponerse en contacto<\/a> con el equipo aqu\u00ed si desea una revisi\u00f3n del lenguaje de sus cursos actuales.<\/p>\n<h3>Recursos \u00fatiles:&nbsp;<\/h3>\n<p>Existen muchos recursos fant\u00e1sticos sobre el lenguaje inclusivo en el mundo del aprendizaje y la educaci\u00f3n. Aqu\u00ed tiene algunos que nos resultaron especialmente \u00fatiles:&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/celebratingdisability.co.uk\/disability-language\/\" target=\"_blank\">Disability Language: How To Talk About Disability &#8211; Celebrating Disability&nbsp;<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.ucl.ac.uk\/teaching-learning\/publications\/2023\/jul\/using-inclusive-language-education\" target=\"_blank\">Using inclusive language in education | Teaching &amp; Learning &#8211; UCL \u2013 University College London<\/a>&nbsp;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/equality.leeds.ac.uk\/support-and-resources\/inclusive-language-guidance\/#:~:text=Acknowledges%20diversity%20and%20conveys%20respect,gender%20is%20unknown%20or%20unclear.\" target=\"_blank\">Inclusive Language Guidance &#8211; Equality and Inclusion Unit (leeds.ac.uk)<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como dise\u00f1adores de aprendizaje, debemos ser conscientes, estar dispuestos a 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