Construir el conocimiento ladrillo a ladrillo: el constructivismo en el elearning

Esta teoría nos ayuda a reconocer el aprendizaje como un proceso activo, que construye la comprensión paso a paso
  • 21 de febrero de 2024
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En el ámbito de las teorías del aprendizaje, el constructivismo está vinculado y se desarrolla a partir del cognitivismo, desplazando el enfoque de la absorción pasiva a la construcción activa del conocimiento. En esencia, el constructivismo es la teoría según la cual los alumnos construyen el conocimiento por sí mismos en lugar de limitarse a recibir información de forma pasiva. 

Profundicemos en los principios fundamentales de esta importante teoría. 

Construir conocimiento y significado 

La investigación de Piaget sobre cómo las personas construyen el conocimiento y el significado sentó las bases del constructivismo. Las preguntas sobre el papel del conocimiento previo y la influencia de la interacción social en el aprendizaje y el desarrollo encontraron sus respuestas en esta teoría. 

Principios del constructivismo 

El constructivismo establece algunos principios esenciales para el diseño del aprendizaje: 

  1. Aprendizaje activo y participativo: se acabaron las clases magistrales monótonas. El constructivismo aboga por la participación activa del alumno y se aleja de la absorción pasiva de información. 
  2. Aprendizaje situado: el conocimiento debe encontrar un lugar en contextos reales. Se trata de demostrar la relevancia del aprendizaje para la propia vida de la persona. 
  3. Aprendizaje colaborativo: ¡es hora de trabajar en equipo! El constructivismo pone el énfasis en la colaboración frente al aislamiento para construir nuevo conocimiento; interactuar con los demás nos permite afianzar lo que hemos aprendido.    

Facilitadores en lugar de instructores 

En el enfoque constructivista, los educadores asumen el papel de facilitadores en lugar de instructores. Esto fomenta un diálogo continuo con los alumnos y reconoce el aprendizaje como un proceso activo y constructivo. 

Entonces, ¿qué significa esto para el elearning? Significa que debemos diseñar programas de aprendizaje que incluyan elementos de debate entre iguales. Ya sea de forma presencial u online, debemos ofrecer a los alumnos oportunidades para resolver problemas de manera colaborativa y descubrir soluciones. 

Veamos, pues, un ejemplo de cómo podría funcionar esto en la práctica: 

Ejemplo: la revolución de la mejora continua 

Imaginemos un escenario en el que una gran organización de formación quiere compartir la experiencia en mejora continua (MC) de un pequeño equipo con toda su plantilla. El equipo, innovador pero reducido, está desbordado de solicitudes y no dispone de tiempo suficiente para ayudar a todas las demás funciones a mejorar.    

La solución: bloques de conocimiento 

La empresa desarrolla una suite online que ofrece pequeñas dosis de sabiduría sobre MC accesibles para un número ilimitado de empleados. Cada uno de estos bloques de conocimiento básico anima a las personas a aplicar las técnicas de MC a su trabajo, complementados con historias reales de resolución de problemas mediante la MC. 

En momentos clave del itinerario de aprendizaje, los empleados también podrían asistir a talleres breves con los expertos de forma presencial. Estos eventos suscitarán debates sobre la aplicación de las técnicas a problemas reales, creando momentos memorables de revelación y afianzando aún más los bloques de conocimiento que ya han construido. Tras los talleres, los participantes pueden unirse a una comunidad online de MC para continuar las conversaciones y la resolución colaborativa de problemas. 

La ciencia detrás de la estrategia 

El constructivismo valora la interacción social y la colaboración. Al participar en debates atractivos con expertos e iguales, se anima a los alumnos a compartir perspectivas y a co-construir el conocimiento. Los talleres se convierten en centros sociales donde los alumnos pueden reflexionar sobre la resolución de problemas pasada, lo que conecta las experiencias con el nuevo conocimiento. 

En el mundo del constructivismo, no se trata solo de recibir información; se trata de construir activamente el conocimiento, un proceso gradual que desarrolla la comprensión paso a paso. 

¡Brindemos por un itinerario de aprendizaje marcado por la participación, la colaboración y la aplicación práctica! 

Descubra más 

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