El cognitivismo, surgido a partir de las ideas de Jean Piaget en la década de 1930, marcó un cambio significativo respecto al conductismo. A diferencia de su predecesor, que se centraba principalmente en lo que hacen las personas (cómo se comportan), el cognitivismo profundiza en el funcionamiento interno de la mente, explorando cómo las personas perciben, recuerdan y procesan la información.
Estaría en lo cierto al pensar que se trata de una teoría importante a tener en cuenta al diseñar el aprendizaje, así que vamos a analizar más de cerca el cognitivismo y cómo aplicamos la teoría al diseño de nuestro aprendizaje.
Significativo y relevante
El cognitivismo prioriza las experiencias de aprendizaje significativas y relevantes. Hace hincapié en la importancia de conectar los nuevos conocimientos con los marcos mentales existentes y de alejarse de la memorización mecánica (en la que uno se centra en memorizar mediante la repetición, en lugar de adquirir una comprensión más profunda).
Resolución de problemas y participación
En el ámbito del cognitivismo, el aprendizaje va más allá de la absorción pasiva. No se limita a absorber información; usted resuelve problemas y ejercita esos músculos del pensamiento crítico.
El cognitivismo exige una participación activa con el material. Se anima a los alumnos a participar activamente en el proceso de aprendizaje, fomentando una interacción dinámica entre sus procesos cognitivos y el contenido del curso.
El sendero de la memoria: sensorial, a corto plazo, a largo plazo
El cognitivismo explora las etapas de la memoria (sensorial, a corto plazo y a largo plazo) para comprender los procesos mentales que influyen en el comportamiento.
El objetivo es facilitar la transición de la información de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
En consonancia con la famosa curva del olvido de Ebbinghaus, también abogamos por un enfoque sostenido basado en campañas para el aprendizaje, en lugar de los atracones. Espaciar y repetir las lecciones es una estrategia eficaz para mejorar la retención de la memoria a largo plazo. En términos prácticos, veamos cómo se aplica el cognitivismo:
Ejemplo: capacitar a los empleados para actuar contra la explotación financiera
Una organización sin ánimo de lucro pretende capacitar a los empleados para identificar y abordar la posible explotación financiera de las personas mayores. Estos empleados a menudo creen que carecen de autoridad para actuar, especialmente si no están seguros de que un titular de cuenta (el cliente) esté siendo explotado.
La solución: un juego anclado en escenarios del mundo real
Al inicio del juego, los alumnos seleccionan a un titular de cuenta al que proteger, cada uno con su propio conjunto de desafíos, basados en casos prácticos del mundo real.
A medida que avanzan por el juego, se encuentran con elementos interactivos en los que las decisiones importan, influyendo en el resultado financiero, y responden a preguntas de comprobación de conocimientos para verificar la comprensión a intervalos espaciados.
A medida que el alumno detecta y detiene la explotación, protege el dinero del titular de la cuenta. Y si no actúa, ¡perderá su dinero!
La solución gamificada funciona como una simulación en la que el alumno recibe comentarios sobre sus decisiones, incluidos testimonios reales de víctimas y videos de modelado conductual de empleados expertos.
La ciencia detrás del juego
Al reconocer los diversos estilos de aprendizaje, el cognitivismo le anima a integrar diferentes métodos y medios de presentación. El texto en pantalla, los juegos, la animación con locución y el video interactivo se adaptan a distintas preferencias. Los escenarios del mundo real conectan el material con la vida de los alumnos y las simulaciones desafían a los alumnos a aplicar sus habilidades de pensamiento crítico. Como resultado, esto fomenta el procesamiento activo.
Para reforzar la información y ayudar a la retención de la memoria, las preguntas de comprobación de conocimientos incitan a los alumnos a recuperar y reforzar la información, en consonancia con el enfoque del cognitivismo en la retención de la memoria.
En esencia, el cognitivismo emerge como una fuerza orientadora en el elearning, priorizando la participación significativa, el pensamiento crítico y la transición eficaz del conocimiento de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo. Lejos de ser irrelevante, después de casi un siglo se erige como una piedra angular para crear experiencias de aprendizaje impactantes y duraderas.
Descubra más
¿Desea saber más sobre las prácticas basadas en la evidencia para el diseño del aprendizaje?
Descubra los secretos para diseñar experiencias de elearning impactantes y atractivas aprovechando la ciencia del aprendizaje, en nuestra última guía: Creating impactful elearning – The art and science of evidence-based elearning design. Además, podrá disfrutar de los comentarios expertos de la reconocida líder de opinión, la Dra. Philippa Hardman.