A medida que nos sumergimos en los perezosos días del verano aquí en Norteamérica, he estado dándole vueltas a la letra S y a su papel en el diseño de soluciones de aprendizaje. Sin ánimo de ponerme en plan Barrio Sésamo, juguemos hoy a un pequeño juego del abecedario en consideración al verano.
Mientras reflexiono sobre lo que hace falta para diseñar e impartir experiencias de aprendizaje excelentes, estas palabras especiales con S salen a la superficie. Siga leyendo para obtener un breve resumen de algunos temas fantásticos que estudiar…
S de estratégico
Ante todo, las soluciones de formación que cree deben resolver problemas y respaldar iniciativas empresariales estratégicas. Enseñe habilidades que importen a su organización. Resuelva los problemas de desempeño que puedan estar obstaculizando los resultados empresariales y mitigue el riesgo con sus programas de formación en cumplimiento normativo. No se limite a marcar una casilla que diga «empleados informados de la política actualizada de seguridad de la información». Asegúrese de que los empleados sepan cómo aplicar esa política a su día a día real para que el comportamiento y el desempeño cambien de verdad.
S de inteligente
Haga que sea una solución inteligente. Siga un proceso de diseño reflexivo que le permita comprender de verdad quién es su audiencia y cuáles son sus barreras para dominar esta habilidad o comportamiento. Las actividades de perfiles de usuario pueden ayudar con esta comprensión. Incorpore actividades interactivas significativas y puntos de reflexión para garantizar que el contenido cale y se transfiera al puesto de trabajo. No se limite a lanzar la presentación de PowerPoint de 62 diapositivas de su experto en la materia y convertirla mágicamente en elearning, añadiendo un montón de floritura de clic-clic para poder afirmar que es atractiva. Eso sería una tontería, y lo que queremos es apuntar a lo inteligente.
S de espaciado
¿Serían más eficaces fragmentos más pequeños de aprendizaje distribuidos a lo largo del tiempo para garantizar la retención del contenido? La curva del olvido de Ebbinghaus nos recuerda que las personas sencillamente no retienen el contenido tras un único punto de exposición. Necesitamos volver al contenido y practicar una y otra vez a lo largo del tiempo para conseguir de verdad que cale. Piense en cómo incorporar una exposición repetida a este contenido mediante un enfoque de aprendizaje espaciado. Quizás diseñe una campaña o un itinerario de aprendizaje distribuido a lo largo de uno o dos meses con pequeños fragmentos de contenido, ejercicios prácticos y elementos de repaso para mantener el contenido presente. Vaya más allá del evento de aprendizaje único.
S de sucinto, sagaz y con salero
Estas tres palabras con S tienen un lugar especial en mi corazón cuando se trata de un diseño instruccional sólido. Sucinto, sagaz y con salero.
Mantenga el contenido corto y directo. Menos es más, y es fundamental que recorte el contenido hasta dejar lo esencial que respalda sus objetivos clave de aprendizaje y desempeño. Con demasiado contenido, la gente simplemente empezará a desconectar de todo. Elimine la jerga. Suprima los detalles de contenido superfluos que no respaldan sus objetivos estratégicos.
Aquí en Kineo, siempre que es posible, nos gusta darle salero. Consiste en adoptar un tono ligero y conversacional en lugar de un tono rígido y formal. Esto hace que la experiencia sea más cercana y accesible para su audiencia. Déle un toque divertido. No tenga miedo de un poco de picardía si funciona. Me gusta pensar en ello como el salero de Kineo.
S de síntesis
Es importante mantener algunas estrellas polares en lo más alto de su práctica de diseño. ¿Qué palabras con S sugeriría usted? ¡Comparta sus palabras en sus canales sociales!