California Academy of Sciences forma a los responsables de su programa extraescolar
Los responsables de actividades del Science Action Club reciben formación y recursos estandarizados para educar a estudiantes concienciados con el medioambiente.
El reto
Adaptar la formación y los mensajes de liderazgo para un programa en crecimiento
Fundado por la California Academy of Science, el Science Action Club (SAC) es un programa educativo extraescolar (OST) de ámbito nacional que aprovecha la ciencia ciudadana para trasladar los objetivos de aprendizaje en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) a la próxima generación de pensadores críticos y defensores del medioambiente. Para lograr este objetivo, los educadores y los responsables de actividades deben contar con los medios necesarios para llevar a los estudiantes al aire libre a investigar la naturaleza, contribuir a una investigación científica auténtica y diseñar estrategias para proteger el planeta.
En un principio, el SAC formaba a los responsables de actividades directamente mediante talleres presenciales, pero, a medida que el programa fue creciendo, aumentó la necesidad de contar con mensajes y recursos coherentes. Estaba claro que era necesario crear materiales para que cada educador que quisiera participar en el programa pudiera seguir actividades estandarizadas con buenas prácticas para abordar los objetivos de aprendizaje STEM con los jóvenes participantes.
La solución
Desarrollar una formación escalable para responsables de actividades y educadores
A partir de los comentarios recogidos en las encuestas, las entrevistas y otras interacciones, junto con la experiencia del equipo con educadores de programas extraescolares, el Science Action Club colaboró con el equipo de diseño de Mindtools Kineo para desarrollar un perfil de usuario de formación en línea y un documento de diseño de alto nivel centrado en dos categorías de alumnos en línea: educadores noveles y educadores con experiencia.
En su lugar, la formación producida por Mindtools Kineo utiliza Adapt, que mantiene un alto nivel de interactividad del usuario dentro de una única página continua que guía a los educadores del SAC para que avancen con botones de forma comedida y más estratégica.
Los videos se integran en el curso para ofrecer una experiencia de visualización más centrada, pero al contenido se sigue accediendo directamente desde terceros para respetar las licencias y los permisos.
El resultado
Mayor implicación de los responsables de actividades para impulsar una presencia nacional en crecimiento
En general, tanto el enfoque de formación en línea como el semipresencial fueron muy bien recibidos por los educadores de programas extraescolares. Los responsables de actividades, en particular, afirmaron sentirse más preparados tras la formación en línea para dirigir el SAC con los jóvenes, ayudarles a conectar con el mundo natural y ayudarles a construir su identidad STEM.
Los resultados, tanto entre los responsables de actividades como entre los formadores, fueron significativos, con un aumento del 99 % en la satisfacción y la implicación, y consideraron que la formación:
- Era beneficiosa para el crecimiento profesional;
- Resultaba inspiradora: aumentó su interés por enseñar ciencia;
- Incrementó su entusiasmo por dirigir el SAC, y;
- Fue útil intercambiar ideas con otros educadores en el ALT/ToT.
Como resultado de este proyecto colaborativo, el SAC ha ampliado su alcance desde tan solo dos clubes en San Francisco hasta cientos de clubes en más de 400 ciudades y pueblos de todo el país. Los resultados de la evaluación muestran niveles significativos de aumento del interés, la implicación y el valor de las STEM entre los jóvenes.