El auge de la cultura del podcast ha sido fenomenal en los últimos años y la popularidad de este medio no parece que vaya a detenerse en breve. Atrás quedaron los días en los que las conversaciones triviales giraban en torno a libros superventas o series de Netflix; ahora participamos activamente en largas conversaciones sobre podcasts y sobre cuáles escuchar, cuáles evitar o cuáles devorar en nuestro próximo largo viaje en tren.
Resulta interesante plantearse por qué se ha producido un enorme auge de los podcasts y un aumento del número de oyentes, teniendo en cuenta que la tecnología implicada no es nueva ni especialmente avanzada. ¿Quizás hay cierto encanto en la sencillez del formato? ¿O el tono conversacional hace que parezca que simplemente nos incorporamos a una conversación con amigos? ¿Acaso este enfoque casi falsamente personalizado nos hace sentir más dignos de ser oyentes o seguidores?
Se mire como se mire, los podcasts y el audio han llegado para quedarse. Así que, ¿quizás ha llegado el momento de adoptar ambos también en el trabajo?
Entonces, ¿cómo se aplica esto al aprendizaje?
Siempre nos entusiasma explorar nuevas formas de experimentar y adoptar el aprendizaje, así como nuevas maneras de fragmentar y estructurar programas de formación extensos. Hay mucho que podemos aprender del auge del podcast. Las personas consumen podcasts en todo tipo de entornos: en el gimnasio, en el transporte público, mientras pasean al perro o incluso mientras realizan las tareas del hogar. Aquí se da una dinámica interesante entre la escucha atenta y la escucha de fondo. ¿Podría ofrecerse en audio el contenido «menos importante» o el contenido fácil de asimilar para variar la forma en que se imparte parte del aprendizaje?
En nuestro mundo laboral con tan poco tiempo disponible, muchos profesionales encuentran difícil dedicar tiempo al desarrollo personal o incluso a la formación esencial para su progresión profesional. Quizás, al adoptar un formato de audio, los alumnos con agendas apretadas podrían encontrar el tiempo para acceder a oportunidades de aprendizaje y asimilar información nueva. La conversación en torno al auge del microlearning encaja muy bien aquí también. ¿Podrían determinadas personas beneficiarse de clips de audio de formato breve que duren entre 5 y 10 minutos y que puedan escuchar fácilmente durante su trayecto al trabajo o mientras cocinan su salteado de la cena?
La ventaja multisensorial
Existe una clara ventaja en complementar el aprendizaje tradicional con elementos de audio, pero hay que pensar detenidamente en cómo y cuándo. Una investigación de Clark y Mayer demuestra que el audio complementa el contenido visual en el elearning al estimular varios sentidos. Pero cuando se combinan gráficos, audio y texto se corre el riesgo de acabar saturando al alumno.
¿Cómo puede adoptar e incorporar el audio en sus programas de aprendizaje?
Algunos ejemplos:
- Utilizar la narración como recurso para potenciar contenidos de aprendizaje específicos, por ejemplo, al usar diagramas para explicar conceptos complejos. El trabajo de Mayer demuestra que el uso del audio funciona especialmente bien con gráficos o animaciones complejos en los que se quiere contar una historia.
- Utilice el audio para potenciar animaciones o gráficos. Puede haber casos en los que los gráficos o la animación hablen por sí mismos y no necesite una narración para que funcionen, pero considere cómo el audio podría aportar algo a la experiencia. Podría usar efectos de sonido para lograr un efecto dramático o para crear tensión en una historia o un juego.
- Utilizar la música para separar módulos de formación o como «ruido de fondo» en contenidos interactivos cuando se espera que los alumnos estén trabajando. La música de fondo también puede influir enormemente en el ambiente emocional de los cursos de elearning y puede aprovecharse de forma muy eficaz de muchas maneras, como en tareas de reflexión o en tareas más creativas.
- Adoptar un enfoque de podcast y crear contenido en formato de audio para el aprendizaje sobre la marcha, por ejemplo, para una serie de mensajes de comunicación interna sobre cambios organizativos o para compartir historias de éxito como entrevistas al personal interno.
La importancia de la accesibilidad y la inclusión
Aunque el auge del podcast y la incorporación del audio a nuestra vida cotidiana resultan apasionantes y nos brindan muchas nuevas oportunidades, también es importante tener en cuenta la accesibilidad en este caso.
El uso del audio ofrece muchos beneficios para los alumnos con discapacidad visual o con dislexia. Muchos alumnos descubren que aprenden mejor escuchando que leyendo, por ejemplo. Sin embargo, junto con estas oportunidades, también es importante recordar que las personas con discapacidad auditiva no siempre podrán acceder a este tipo de contenido.
Le animamos a que aborde todas sus experiencias de aprendizaje con empatía y una mente abierta, y a que recuerde siempre que cada persona aprende de forma diferente y que muchos alumnos también tienen necesidades específicas. Al ofrecer una variedad de formatos y opciones sobre cómo acceder a la información o asimilarla, se asegura de satisfacer estas necesidades y de ser inclusivo y acogedor con todos.
El auge del audio en nuestra vida diaria es algo que no podemos ignorar. Esto brinda muchas oportunidades para que los equipos de L&D adopten el microlearning o distintas técnicas de audio en sus contenidos de aprendizaje.
Si desea hablar sobre cómo sacar el máximo partido al audio en sus experiencias de aprendizaje, ¡póngase en contacto con el equipo hoy mismo! Y le prometemos que no le hablaremos de nuestro podcast de crímenes reales favorito…
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